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Podría ser que tu hijo tenga Déficit  Atencional y tu no lo sepas, y solo pienses que es inquieto, pero así pasamos muchos a la adultez sin darnos cuenta y nuestros  padres decían: “pasa en la luna” o “que hasta una mosca lo distrae”  ahora a esa deficiencia de atención se le puso nombre y con la ayuda de expertos en psicopedagogía o psicología, podrías llevar  a tus hijos al éxito apesar de este inconveniente.

A continuación te  damos  un test para que tengas una guía, y verifiques o descartes si tiene TDA (Trastorno de Déficit de Atención)

Pero recuerda que es solo una guía, una vez que lo confirmes tienes que llevar a tu hijo a un experto para que te guíe profesionalmente.

Cuestionario de Déficit de Atención

Por favor, lee los siguientes enunciados, que tienen que ver con Déficit de Atención y señala aquellos que representan a tu hijo/a:

• Mi hijo/a tiene descuidos frecuentes.
• Es muy difícil para mi hijo/a mantener la atención en los deberes de casa y otras tareas.
• Mi hijo/a rara vez termina una actividad antes de empezar con otra.
• Incluso cuando le hablas directamente, parece que no esté atento/a.
• Mi hijo/a es desorganizado/a e incluso con mi ayuda parece no saber organizarse.
• Frecuentemente pierde cosas personales o material de clase.
• Evita actividades que requieren mucha atención o un gran esfuerzo mental.
• Frecuentemente se olvida de hacer cosas a pesar de que se le recuerde constantemente.
• Hasta las distracciones más pequeñas son capaces de hacerle abandonar la tarea.

Si se cumplen seis o más de los enunciados puede ser que tu hijo tenga TDA (Trastorno de Déficit de Atención). Aunque puede, que si se cumplen menos de seis también tenga TDA. Este test no tiene una validez formal, si sospechas que tu hijo/a tiene TDA debes de ir a un psicólogo especializado. Existen diferentes tratamientos para cada caso de TDA que pueden ayudar cualitativamente en la calidad de vida del niño.

Cuestionario de Hiperactividad-Impulsividad

Por favor, lee los siguientes enunciados, que tienen que ver con Hiperactividad-Impulsividad, y señala aquellos que se manifiestan en tu hijo/a:

• A veces sus comportamientos parecen como impulsados por un motor.
• Parece que siempre está inquieto.
• No importa que lo intente, mi hijo/a tiende a mantenerse sentado cuando tiene que hacerlo.
• Mi niño habla mucho, aún cuando no tiene nada que decir.
• A menudo interrumpe en el aula porque tiene dificultad en realizar actividades en silencio sin perturbar a otros.
• En la clase o en casa, responde a preguntas o cuestiones antes de que se terminen de realizar.
• Le cuesta esperar su turno pacientemente, y con frecuencia se adelanta en la línea o coge juguetes de los otros.
• A veces parece impertinente. Interrumpe constantemente en conversaciones o actividades de otras personas.

Si se cumplen seis o más de los enunciados puede ser que tu hijo tenga TDAH (Trastorno de Hiperactividad-Impulsividad). Aunque puede, que si se cumplen menos de seis también tenga TDAH. Este test no tiene una validez formal, si sospechas que tu hijo/a tiene TDAH debes de ir a un psicólogo especializado. Existen diferentes tratamientos para cada caso de TDAH que pueden ayudar cualitativamente en la calidad de vida del niño.

¿CÓMO LO PODEMOS AYUDAR?

Desde que estamos leyendo esta guía vamos bien, nos interesa, no debemos rotular al niño de “problema” y ser tolerantes con él.

• Debe ser evaluado por el neurólogo quien indicará el tratamiento y las conductas de manejo para los papás.

• Evitar los castigos físicos, burlas, o descalificaciones.

• Organizarle la vida y no alterar el programa: una hora fija para acostarse, para las comidas, las tareas, aun el fin de semana. Avisarle con tiempo si vendrán visitas a la casa, así se prepara y se calma.

• Estructurar la vida familiar.

• Evitar sobreexigirle en el estudio, la competitividad. Debe estudiar por periodos cortos y darle un descanso.

• Permitirle que juegue bastante, practique deportes y gaste energías.

• Seamos afectuosos y comunicativos, procurando un ambiente armónico en el hogar.

• Felicitarlo cuando hace bien las cosas o se comporta adecuadamente.

• Poner reglas y respetarlas y también debemos ser consecuentes con nuestra actitud. Y cumplir.

• No considerarlo como un hijo enfermo, sino como un hijo que necesita nuestra atención y con el que debemos ser más tolerantes. No permitir que otros parientes nos digan como tratarlos o como castigarlos.

• Ojalá ubicarlo en un curso de 20 o 25 niños. Si no es posible conseguir el listado telefónico de sus compañeros del curso y consultarle a las mamás o a los niños, las tareas o contenidos que nuestro hijo no alcanzó a copiar.

Recuerde ayudarlo a organizarse, pero no le haga usted sus tareas, solo indiquele que hará primero y que despues es mejor empezar con lo mas dificil, con el tiempo el niño aprenderá a trabajar más independiente.

¿Cómo debe ser la concecuencia a sus malas conductas?

No debe ser  castigo físico, pero sí firme, es decir inmediatamente después de la falta, en forma breve, sin muchas explicaciones, ni gritos, Ej. ”Estuvo muy mal lo que hiciste así es que te vas a tu habitación por media hora y no verás tu programa favorito”.

El niño debe saber cuáles son aquellas conductas no deseadas por los padres y tener claro que habrá concecuencia negativa  cada vez que no respete las reglas.

No contradecir al que castiga delante del niño pues pierde autoridad y predisponemos al niño a manejar las situaciones.

Piense y evalúe antes de actuar, que prime la razón y no los impulsos, Ud. es el adulto.

Pongase en el lugar del niño y piense porqué hizo eso